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爱游戏 - 爱游戏官网召開線上教學視頻研討會
2020-04-14 19:11 文字(zi): 爍寧(ning) 圖片: 爍寧(ning) 編輯(ji): 安(an)靜 審核: 劉志中 

本學期線(xian)上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學活(huo)(huo)動已(yi)經開展6周(zhou),爱(ai)游戏(xi) - 爱(ai)游戏(xi)官网的老師們已(yi)經適應了(le)“主播”生活(huo)(huo),網上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學得心應手,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學活(huo)(huo)動有序進(jin)(jin)行(xing)。為進(jin)(jin)一步交流教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學經驗(yan),提高線(xian)上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量,4月12日下午,學(xue)院在釘釘平臺(tai)組織(zhi)召開了別(bie)開生面的視(shi)頻教學研(yan)討會,老師們“邂逅”云端,交流分享(xiang)線上教學經(jing)驗體會會議由副院長(chang)張麗萍(ping)教授主持。

(副院(yuan)長張麗萍(ping)教授)

張麗萍副院長介紹了我(wo)線上教學開(kai)展(zhan)情況,感謝各位教師積極建課、辛苦付(fu)出,實(shi)現了疫情防控期間“停課不停教,停課不停學”的目標。張院長解讀了《內蒙古大學課程教學質量評價實施方案》等相關文件,介紹了教學質量評價體系改革和學生期中線上評教情況,強調本次線上視頻研討會的主旨在于強化課程思政意識,交流分享教學經驗,解決教學過程中遇到的困惑和難題。

研討會(hui)氣氛非常熱烈,老師(shi)們(men)暢所欲言,妙語連珠。聽(ting)得出來,老師(shi)們(men)對“主播”角色已經適應,能夠熟練掌握線上教學技巧,感受了線上教學的優勢。大家普遍認為,學生在線上課堂更為活躍,師生互動效果更好;老師線上教學熱情更高,時間和精力付出更多。

王(wang)芳老(lao)師首先分(fen)享了(le)自(zi)己的(de)線上教學(xue)心得。她介紹(shao)說,自(zi)己將(jiang)慕課、釘釘等多種平臺結合運用(yong),延(yan)伸、豐富了(le)教學(xue)內(nei)容,活躍了(le)課堂氣氛,提高了(le)課程的(de)互動性(xing)和(he)高階性(xing)。王(wang)老(lao)師在教學(xue)時長(chang)、調課管(guan)理等方(fang)面提出一些實(shi)用(yong)建議(yi),對年輕老(lao)師們可能出現的(de)困惑(huo)進行了(le)指導。

(王芳教授)

趙延花老師介紹了(le)自(zi)己的授課模式,即學(xue)(xue)生(sheng)提前預習慕課視頻,老師根據學(xue)(xue)生(sheng)在討論區里提出的問題(ti),在線上課堂(tang)進(jin)行(xing)針(zhen)對性講(jiang)解(jie),串講(jiang)重要知識(shi)點,及時與學(xue)(xue)生(sheng)連(lian)麥(mai)討論,解(jie)決疑惑(huo),通過(guo)共(gong)享屏(ping)幕(mu),帶著學(xue)(xue)生(sheng)一起分析學(xue)(xue)習內容,利用教(jiao)學(xue)(xue)平臺的課堂(tang)測驗(yan)、主題(ti)討論等功能,進(jin)一步豐富教(jiao)學(xue)(xue)環節,達到良好的即時互動(dong)效果,是一種全(quan)新(xin)的教(jiao)學(xue)(xue)體驗(yan)。

李艷茹老師是《大學(xue)寫作》教(jiao)研室負責人,她介紹說,《大學寫作(zuo)》教學(xue)團隊有著長期的課(ke)程建設(she)積累,采(cai)用集體建課(ke)、單獨授課(ke)的教學(xue)形式(shi)對網絡教學內(nei)容進(jin)行了再完善、再設計。團隊(dui)依托在線課程資(zi)源(yuan),采用(yong)微(wei)信(xin)群進行教學組(zu)織,利用智慧(hui)樹翻(fan)轉課堂或騰(teng)訊會議(yi)進行(xing)直播,教(jiao)學效果好于單純(chun)的(de)線下教(jiao)學。老(lao)師們線上開展的(de)寫作(zuo)訓練、作(zuo)業批改(gai)、講評展示等方式,讓學生們學有所獲,熱情高(gao)漲(zhang)。

包薇老師通過提前錄(lu)課、上傳視頻、布置作業、課堂(tang)討論、電(dian)話(hua)答(da)疑的方式開展教學,認(ren)為錄(lu)課教學的優勢在于學生可(ke)(ke)以自主掌握(wo)學習的時(shi)間和節奏(zou),可(ke)(ke)以回(hui)看(kan)(kan)、反復看(kan)(kan),學得較為扎(zha)實(shi),教學效果也很不錯。

金(jin)榮老(lao)師(shi)(shi)、鄢冬老(lao)師(shi)(shi)、云(yun)韜(tao)老(lao)師(shi)(shi)、劉慶偉老(lao)師(shi)(shi)、馮文開(kai)老(lao)師(shi)(shi)、爍寧老(lao)師(shi)(shi)、韓如(ru)璋老(lao)師(shi)(shi)也都分(fen)享(xiang)了授課心得(de)和(he)經驗(yan)體(ti)會。大家集(ji)思(si)廣益(yi),認為應充(chong)分(fen)利用(yong)線上資源,強化案例運用(yong)、互動(dong)(dong)討(tao)論(lun)、輔(fu)導答疑、作業講評等環節(jie),充(chong)分(fen)調動(dong)(dong)學(xue)生的學(xue)習積極(ji)性,確保教學(xue)內容不(bu)減少,教學(xue)質量不(bu)降(jiang)低。

(青年教(jiao)師(shi)韓如璋)

院長魏永貴教授(shou)對(dui)線上教(jiao)學(xue)經驗交流視頻會議進行了總結高(gao)度(du)肯定了全體教師的(de)辛勤付(fu)出他希望各位教(jiao)(jiao)(jiao)師化危為機,轉變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思維,適(shi)應(ying)線上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、完善線上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue),保證線上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang),積極探索線上(shang)線下(xia)混(hun)合教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi),打(da)造金課,淘汰水課,切實提高課程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)和人(ren)才培養質量(liang)。

文學(xue)與新(xin)聞(wen)傳播學(xue)院2019—2020學年春季學期共開設線上課程95門, 148個課堂,線上授課課程達到開課計劃的97%。教師運用大學慕課、智慧樹、雨課堂、釘釘、騰訊會議、QQ課堂、ZOOM等平臺進行線上教學,教學效果普遍較好。在線上教學第4周,學院以教研室為單位開展教學檢查,要求教師之間互相聽課、教研室主任檢查教學效果。本次研討會為教師之間搭建了交流切磋平臺,起到了提高教學熱情、反饋教學效果的作用。老師們“邂逅”云端,暢所欲言,明確了線上教學的方向和方法,互相交流了教學經驗,對于不斷改進教學方法,提高線上教學質量,起到了積極的促進作用。

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